Les nouvelles tendances de l’enseignement supérieur
L’enseignement supérieur est en pleine expansion. Au-delà de Parcours Sup, les écoles d’enseignement supérieur proposent des spécialisations innovantes. Toujours plus de nouvelles formations et toujours plus d’innovations pédagogiques.
Découvrons dans cet article quelles sont les 4 tendances des écoles supérieures en France.
La croissance constante du nombre de bacheliers et d’étudiants
Aujourd’hui, 17 % des étudiants en France suivent un cursus en établissement supérieur privé. Ce chiffre est en pleine expansion et illustre l’intérêt voire l’engouement pour l’excellence et la qualité de l’enseignement.
En effet, les bacheliers et les étudiants sont à ce jour des publics en pleine croissance. Leur représentativité s’exprime tel qu’il existe : +2% de bacheliers par an en moyenne, +14% d’étudiants de 2015 à 2025.
La France comptabilise également plus de 200 établissements supérieurs privés. Et c’est avec souvent une longueur d’avance par rapport aux établissements publics que les écoles privées s’adaptent en permanence et sont à la pointe des innovations, notamment en proposant des programmes pédagogiques alternatifs.
En gardant cette même dynamique, en 2029, la part des étudiants issus de l’enseignement supérieur privé représentera ⅓ des étudiants au total.
Les dernières inscriptions confirment d’ailleurs cette tendance.
L’apprentissage et la transmission plutôt que l’enseignement au sens strict
Les établissements d’enseignement supérieur privé sont souvent plus agiles dans la constitution de leurs programmes de formations.
En effet, de plus en plus d’établissements d’enseignement supérieur intègrent les softs skills dans leur programme pédagogique.
Les softs skills sont des compétences socio-émotionnelles essentielles à la réussite des élèves dans leur cursus. Elles favorisent différents aspects comme la gestion des émotions, la confiance en soi et envers les autres, la capacité à résoudre des problèmes, ou encore l’établissement de relations saines et constructives, pour les plus courantes.
Elles ont donc un impact positif à la fois dans l’état d’esprit des étudiants et sur leur bien-être global.
Acquérir ces compétences nouvelles permet donc de prévenir d’une certaine manière des risques psychosociaux. L’acquisition de ces compétences socio-émotionnelles est au cœur de la pédagogie d’Imagine Campus orientée sur l’ouverture d’esprit, l’objectivité, le corps et l’esprit, les interactions sociales et émotionnelles. Intégrer ces softs skills dans tous nos cursus nous semble indispensable pour contribuer au plus près à l’épanouissement et la réussite des tous nos étudiants.
Au-delà des softs skills, les mads skills se font la part belle dans la différenciation de l’enseignement supérieur au travers de la transmission.
Directement traduit en français comme “compétences hors du commun”, les mads skills visent à inscrire dans les scenarii pédagogiques de certaines écoles supérieures des ateliers et des matières qui sortent des conventions : théâtre, préparation mentale, sport…
Les mads skills englobent à la fois le savoir-faire et le savoir-être. C’est là que l’émergence des talents chez chacun des étudiants prend tout son sens. On pourra alors parler de sports, de goût du challenge, de dépassement de soi, de résilience, de détermination, de volonté. Le mad skills peut aussi mettre en avant des défauts tels que le manque de recul par exemple.
Toutes ces compétences nouvelles ne se transmettent plus en cours magistral, mais en ateliers, en conférences, en groupes projets… pour vivre les enseignements de l’intérieur, pour s’approprier les concepts. C’est vers cette tendance que les écoles d’enseignement supérieures tendent.
Les établissements supérieurs ont encore de belles années à venir pour créer une nouvelle dynamique pédagogique.
Les enjeux RSE au coeur des études supérieures
La politique RSE se caractérise autour de trois piliers : le premier, le pilier économique, le deuxième, le pilier environnemental et enfin le pilier social. Ce triptyque est interconnecté, les critères économiques, environnementaux ou sociaux s’articulent entre eux et fonctionnent ensemble.
La plupart des entreprises depuis plusieurs années mettent en place des politiques RSE et font progresser leur engagement en multipliant les actions auprès des salariés et des partenaires.
Aujourd’hui, ce phénomène gagne les établissements d’enseignement supérieur et de plus en plus de cursus d’études supérieures mettent en avant les nouveaux enjeux RSE.
En effet, former les futures générations aux métiers qui vont contribuer aux incontournables mutations de notre société devient une priorité. Les écoles supérieures accompagnent des professionnels engagés qui font le choix d’influer sur l’avenir en réinventant leurs façons de travailler, de consommer et de vivre ensemble.
La diminution de la durée d’attention des étudiants
La nouvelle génération semble avoir une durée d’attention plus réduite que les générations passées. Hyper connectée avec l’émergence de la technologie, la nouvelle génération d’étudiants révèle une durée d’attention diminuée. Ce qui a pour conséquence pour les établissements d’enseignement supérieur d’adapter leurs méthodes. Plus dynamiques, ludiques, avec de l’interactivité, l’objectif est de maintenir l’intérêt des étudiants grâce à des supports visuels forts ou des cours en forme d’ateliers par exemple.
La génération des Millenials est la plus intéressée par un contenu engageant : visuels et formats engageants.
Une particularité de cette génération, c’est qu’elle est capable de rester attentive plus longtemps que les générations précédentes. Cependant, lorsque le contenu ne les intéresse pas. Cette génération élevée aux nouvelles technologies et aux séries, est sensible aux visuels et aux discours. Un cours en forme d’intrigue pourrait davantage retenir son attention.
La nouvelle génération zappe plus vite.
Elle utilise facilement le téléphone portable pour tout.
Donc pour les écoles supérieures, l’enjeu est de pouvoir capter leur attention pendant les cours d’enseignements principaux qui constituent le socle de compétences à acquérir pour leur futur diplôme !
Là est toute la complexité de se faire rencontrer l’éducation engagée et l’éducation sous format ludique. Les enseignants doivent trouver des moyens de concevoir des cours qui attireront l’attention de leurs étudiants, dont beaucoup appartiennent à la génération du millénaire, et adapter la méthode et le rythme d’enseignement.
Ces étudiants modernes veulent être mis au défi, et ils apprécient l’interaction.
C’est typiquement dans ce schéma et cette dynamique qu’Imagine Campus devient acteur émergent de l’enseignement supérieur privé sur tout le territoire grâce à pédagogie active, valorisante et professionnalisante.
Ainsi, toutes nos formations permettent de développer les compétences essentielles pour imaginer et mettre en œuvre des solutions qui répondent aux enjeux majeurs de notre époque.
Questions fréquentes
Quels sont les diplômes de l’enseignement supérieur?
Il existe plusieurs diplômes d’enseignement supérieur qui correspondent aux années d’études effectuées après le baccalauréat.
Le BTS (Brevet de Technicien Supérieur) est de niveau Bac+2, comme le DUT (Diplôme Universitaire de Technologie).
Il existe aussi le Bachelor qui correspond au niveau Bac+3. Un cycle d’études supérieures orienté métiers.
Le Master correspond au niveau Bac+5 et le Doctorat au niveau Bac+8.
La licence et la licence professionnelle sont des diplômes de niveau 3 également.
Quelle est la différence entre l’université et une école supérieure?
L’université offre un enseignement plutôt généraliste par rapport aux écoles supérieures qui vont former sur des thématiques spécifiques telles que le commerce, le marketing, la communication, le stylisme, le cinéma… Si le prix arrive en tête pour différencier l’université des écoles d’enseignement supérieur, on peut y ajouter les réseaux d’entreprises, les débouchés, l’expérience professionnelle, le projet professionnel qui caractérisent les écoles d’enseignement supérieur.
Qu’est ce qu’une formation supérieure?
Une formation supérieure ou d’enseignement supérieur correspond aux années d’études après le baccalauréat. Il existe aujourd’hui un large choix d’études supérieures avec l’émergence des parcours en Bachelor et Master qu’il est possible d’effectuer en initial ou en alternance.
